Baigiau studijas. Dėstau vidurinėje mokykloje nuo rugsėjo mėnesio. Aš negaliu susitvarkyti su studentais. Metų pradžioje mane tik kelias dienas vadino „profesore“. Dabar visi sako „pone“. Bet tai nėra blogiausia dalis. Jie manęs visiškai neklauso. Aš atkreipiu dėmesį, įrašau į žurnalą. Aš naudoju įvairias baudas: korteles ir papildomus darbus. Aš pranešiau apie blogą elgesį savo pedagogams. Kartą per pamoką išsiunčiau studentą pas direktorių. Niekas neveikia. Net tėvai, kuriuos iškviečiau į mokyklą, neatvyko. Klasėje vis dar triukšminga. Tik nedaugelis žmonių galvoja. Šiomis sąlygomis dirbti sunku. Aš nerimauju, nes negaliu jų išmokyti tiek, kiek norėčiau. Man atrodo, kad kiti mokytojai neturi tokių problemų drausmindami savo mokinius. Kvailai klausiu, kaip jie tai daro, nes esu nauja. Be to, nenoriu būti juokinga. Vaikams pakanka žaisti. Kartais pagalvoju, ar turėčiau ieškoti kito darbo. Aš prašau patarimo.
Gerbiamas Łukaszai! Jei padarysite išvadą, kad tarp vaikų jaučiatės blogai ir geriau būtų, jei kasdien su jais nebendruotumėte - pakeiskite savo profesiją. Jei taip nėra, turite susidraugauti su studentais ir gerai juos pažinti. Jūs esate mokyklos bendruomenės, kurią daugiausia sudaro mokiniai, dalis.Vaikų veikla tiek mokykloje, tiek šeimoje labai priklauso nuo to, kaip veikia suaugusieji. Suaugęs žmogus turi pranašumą, nes, įgijęs tam tikrų žinių ir įgūdžių, jis gali sąmoningai valdyti vaiką. Mokytojo darbas nėra lengvas. Turite būti geras pedagogas, kad galėtumėte pasinaudoti savo studentais ir jus patenkinti. Jei pasiseks, darbas nebebus našta. Paprastai tie, kurie su jais elgiasi rimtai ir domisi jų reikalais, palaiko gerą ryšį su mokiniais. Jis mato vaiką kaip asmenį, kuris jaučia, mąsto, turi interesų, svajonių, ambicijų, problemų ir kt. Geras pedagogas visada orientuotas į pagalbą vaikui. Jis ieško savyje pranašumų ir talentų ir bando jais pasinaudoti. Kai vaikas jo neklauso, jis ieško savęs ir savo elgesio, o ne vaiko kaltės. Rašote, kad jūsų taikomos nuobaudos yra neveiksmingos. Patarčiau atsisakyti baudų. Apdovanojimai yra daug efektyvesni. Tačiau visų pirma studentai turi jausti, kad esate jų sąjungininkas. Jie dabar jus traktuoja - geriausiu atveju - kaip būtiną blogį. Kaip pernelyg nutolęs nuo savo pasaulio žmogus. Pabandykite kalbėtis ir juokauti kartu. Sužinokite apie savo mokinių aistras, ką jie daro pamokų metu, ir pabandykite tuo pasinaudoti. Pavyzdžiui, jei kas nors pamokos metu užrašų knygutėje piešia grafičius, padėkite jam surengti parodą mokykloje. Pradėję kalbėtis su jaunais žmonėmis, greitai sužinosite apie jų problemas. Sužinosite, ką galite jai padėti, kokių iniciatyvų ji turi. Nustosite būti svetimi, tada taip pat sužinosite, kokias klaidas darote patys. Jaunimas yra labai įžvalgus stebėtojas ir dažnai žino, ko nori, o dažniau - ko nenori. Pedagogo užduotis yra tai kontroliuoti, kad tai būtų naudinga vaikams. Jūs sakote, kad studentai jūsų neklauso, kad jie neleidžia jums dirbti. Turite sužinoti, kodėl taip yra. Kad mokiniai susidomėtų pamoka, nepakanka patikti vienas kitam. Patirtis moko, kad pamoka, kuri atnešė mokytojui, yra sugaištas laikas. Jūs turite užtikrinti tam tikrą unikalumą, bent jau minimalų kiekvienos pamokos patrauklumą. Pabandykite įvertinti tai, ką mokinys žino. Negaukite jo to, ko jis negali, tiesiog padėkite jam įgyti žinių. Nesielkite netikėtai, nes be reikalo jaudinatės dėl vaikų. Paskelbkite bet kokį rašinį, kad mokiniai žinotų, ką pakartoti. Leisk man ištaisyti blogus pažymius. Patikrinkite, ar mokiniai suprato pamoką. Užduokime klausimus. Juk esmė ta, kad studentas turėtų žinoti, kaip bausti už žinių trūkumą ar klaidą, o ne bausti. Žodžiu, pabandykite pažvelgti į mokyklą per mokinio ir jo gerovės prizmę. Vis tiek atminkite, kad mokykla skirta jam, o jūs turite padėti jam mokytis ir tobulėti kuo geriau. Prisiminkite savo studentų laikus. Jūs būtinai stebėjote savo mokytojus. Kokie jie buvo? Kaip jie elgėsi? Kas jums patiko, o kas ne. Kam sukėlėte daug rūpesčių, o kurie mažiau? Nuo ko tai priklausė? Kai atsakysite į šiuos klausimus, pasirinkite mokytoją, kuris jums patiko ir kuris buvo jūsų, kaip pavyzdžio, autoritetas. Visi, einantys į mokyklą, turėjo sutikti tokį žmogų. Jei dar kartą atidžiai pažvelgsite į jį ir pažvelgsite iš suaugusio žmogaus, turinčio įvairių žinių, besiruošiančių profesijai, požiūriu, tikriausiai pastebėsite, kad jis buvo ne tik mokytojas, bet ir geras auklėtojas. Manau, kad dabartinėje jūsų mokykloje taip pat turi būti toks mokytojas. Stebėkite, kaip jis tai daro. Stebėkite, ar mokinių simpatija ir pagarba jam iš tikrųjų sutampa su susidomėjimu dalyku. Sėkmės.
Atminkite, kad mūsų eksperto atsakymas yra informatyvus ir nepakeis apsilankymo pas gydytoją.
Barbara Śreniowska-SzafranMokytoja, turinti ilgametę patirtį.
